儿科之路

安德鲁·桑托斯, M3上升, 与国际科技学院(ITA)的中学生分享他对医学的热爱，让他感到很有成就感，也让他意识到自己可以成为那些认为自己无法从事医学事业的年轻人的榜样.

“随着年龄的增长，我慢慢开始意识到我在医学界的代表性不足. 我认为，将医学职业暴露给传统上没有机会了解它的社区是很重要的,桑托斯说。. “我想参与进来，因为它给了我一个机会，让我与公开商学院周围的西班牙裔/拉丁裔社区接触.”

桑托斯, 拉丁裔学生医学协会的成员, 今年春天被邀请与儿科兴趣小组和全国学生医学协会合作，在OUWB开展儿科之路日活动. 这项活动是由来自儿科兴趣小组的学生从美国儿科学会获得的资助而得以进行的.

医学生准备了三个活动站, 每个都有一个动手组件和解释1的特定目的.血液结构.(3)心血管系统.健康的社会决定因素.

在血黏液站, Tulasi Tullari, M3上升, 在学生们混合自己的黏液时，通过提问来吸引学生, 它代表等离子体. 他们为红细胞添加了红色食用色素, 一些白色的珠子代表白细胞, 最后，他们撒上闪闪发光的东西来代表血小板.

这节课向学生讲授了血液的不同成分以及血液中不同类型细胞的比例. Tullari在解释每个组件的用途时提供了答案. (答案是:红细胞将氧气从肺部输送到身体的所有细胞. White blood cells help you fight off germs so you don’t get sick; Platelets help the blood clot when you get a cut.)

ITA学生Essence Joseph, 14, 即将升入九年级的他很兴奋能来到欧沃斯大学，进入“真正的”医学院. 她说她喜欢医学，因为她有一天想帮助别人.

理想情况下，所有的活动都是为了让学生对科学和人体产生兴趣.

“我们试图让它变得有趣和难忘的学生，”亚洲Susko说.D.2022届毕业生.

Lub-dub是心发出的声音

在心血管系统站，躯干模型展示了心脏的解剖结构. 目的是教授心脏的结构和功能，同时了解心脏在向身体输送血液方面所起的作用.

桑托斯在这个电台工作, 他们还想让年轻的参观者注意到心脏被分成四个腔室, 心跳的声音来自于心脏瓣膜的关闭. 一旦ITA的学生理解了心脏是如何工作的, 给他们一个听诊器来听自己的心跳.

“我认为学生们最喜欢使用听诊器. 当他们听到自己的心跳时，看到他们脸上的笑容真是太棒了。.

“与社区的人分享我在医学院学到的东西也让我感觉很棒.”

中学生们还了解了健康的社会决定因素.

在这个车站, 他们被要求找出影响他们健康的五个因素，然后画一个饼状图，表示他们认为每个因素对他们健康的重要性. 这五个因素的细分包括健康行为(人们吃什么, 社会和经济因素(人们能接触到什么)自然环境(空气质量, 清洁水)卫生保健(看医生的机会, 健康素养), 还有基因(遗传条件，比如糖尿病). 医学生们通过分享案例研究，讨论了平等和公平问题.

ITA学生伊丽莎白·蒙托亚, 即将升入九年级, 很高兴有机会和医学生共处一室.

“我想问很多问题，并得到关于高中课程的建议. 我对医学很感兴趣。”蒙托亚说.

她说，儿科是她想了解更多的领域. 她一天中最喜欢的活动是血黏液桌，在那里她喜欢学习血细胞的类型.

桑托斯说，一天结束时，他感到受到鼓舞.

“医学院充满了很多考试和学习. 能够休息一天，回馈我的社区，总是提醒我为什么要踏上这段旅程，并为我提供继续前进的动力,桑托斯说。.